依附理論
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依附理論（Attachment theory）是一個（或一組）關於為了得到安全感而尋求親近另一人的心理傾向的理論。當此人在場時會感到安全，不在場時會感到焦慮。此理論最早由約翰·鮑比在1950年代提出。 關於依附理論的一著名系列動物實驗是哈利·哈洛（Harry Harlow）對恆河猴所做的實驗，此實驗顯示依附不僅僅是由生物本能如饑餓所激發。在這一系列實驗，新生恆河猴出生後很快從牠們母親身邊帶走，並為牠們提供了兩個代理母親，一個是由的鐵線做成，另一個是木頭套上泡沫橡皮和毛衣做成，兩個人偶皆加溫並可在胸前裝上奶瓶提供食物。此實驗是觀察猴子會趴附提供柔軟衣物接觸的人偶或提供食物來源的人偶，結果是這些猴子會趴附柔軟衣物人偶，無論提供食物與否。這些猴子在柔軟衣物人偶在附近時也較為積極探索周遭，似乎此人偶為牠們提供了一種安全感。[1]
[编辑] 孩童對養育者的依附一些非中文的文字因为尚未翻譯而被隐藏，歡迎參與翻譯。
Attachment theory led not only to increased attention to attachments as a psychosocial process, it also led to a new understanding of child development. Freudian theory suggested that as libidinal drives fixed on different objects, former attachments would be broken; failure to break an attachment effectively would constitute a sort of trauma that could lead to later mental illness. Attachment theory, however, suggested that growing children did not break former attachments, but rather (1) learned to become more active (or sovereign) within previously established attachments, and (2) added new attachments, which did not necessarily require a break with (and are not necessarily substitutes for) previous attachments. [编辑] 陌生情境（strange situation）[编辑] 依附類型[编辑] 安全依附型（Secure attachment）一個安全依附型的小孩在陌生情境中，當媽媽在身邊的時候可以自由地探索環境，和陌生人互動，當媽媽離開時可能會難過哭泣，當媽媽回來時，小孩會很快地靠近媽媽尋求安撫。 [编辑] 焦慮矛盾型（Anxious-ambivalent）此類型的小孩即使當母親就在身旁時，面對探索和陌生人時依然會感到焦慮。當母親離開時，孩子會非常的沮喪；當母親回到身旁時，孩子又變得很矛盾，明明想跟母親保持親近卻充滿憤怒，當母親開始注意他時又會想要抵抗。 根據一些心理學家的研究，這種依附類型導因於母親採取某種照育方式--這種方式是她有時會忽視孩子的需求，直到其他活動完成後才關注孩子；而且她給的關注有時是出於為了滿足她自己的需求，而且這種關注有時會超過孩子想要的。 [编辑] 迴避型（Anxious-avoidant）此類型的小孩會迴避和忽視母親的存在，不表現出情緒在母親離開或回來。孩子不會去探索環境不管誰在那裡。小孩面對對待陌生人和母親是一樣的。沒有太多的憤怒，不管誰在這個環境。 [编辑] 紊亂型（Disorganized attachment）此類型的小孩沒有固定連貫的反應方式。會依據環境的回應來表現抵抗或迴避。小孩經歷過受驚嚇的照顧者或令人害怕的照顧者。因為人際互動是不穩定的，所以導致孩子無法有一致性的反應。面對照顧者，一般的孩子看到照顧者所理解的自我，如同一面完整的鏡子，而混亂型依附的孩子看到照顧者所理解的自己，如同從一面破碎的鏡子。 [编辑] 參看[编辑] 參考文獻
[编辑] 延伸閱讀
[编辑] 外部連結
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