教育技术学

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教育技术学是应用技术学的概念、观点、方法以及方法论，研究教育教学过程及其管理过程的优化手段、操作方法和方法论的一门学科，其目的是为了获得更有效的教学。它以教授理论、学习理论、传播理论和系统理论为基础，依据教育过程的客观性、可测量性、可再现性和可操作性，应用科学教授的研究成果和技术学研究方法，在确定的教育目的下探索提高教育、教学效果的技术手段、操作方法和优化教育、教学过程的理论与方法。其基本内容包括：

• 学习环境的创建；
• 媒体传播教学的理论与技术；
• 个别化教学的理论与技术；
• 计算机辅助教学的理论与技术；
• 教学系统设计的理论与技术；
• 教育技术的基本概念、定义、指导思想、理论基础、学科性质；
• 教育技术、教育技术学的发展历史；
• 教育技术的管理（包括计算机管理教学在内）；
• 教育技术学的研究方法；
• 教育传播新技术、新方法；
• 教育信息处理的有关方法、技术。

教育技术学的研究领域

• 远程教育；
• 教育软件设计；
• 学习绩效；
• 教育培训；
• 职业教育；

[编辑] 历史

教育技术学范畴内最早的学科是教学系统设计（Instructional Systems Design，ISD），第二次世界大战期间曾被美国军方使用以便更有效地培训大量人员。在一个基本的教学系统设计模式中，涉及的步骤通常包括：分析，设计，开发，实现以及评估（取首字缩写：ADDIE模型）。

彩色文本== 理论与实践 == 中小学各学科四结合试验 中小学跨越式试验

[编辑] 团体与期刊

• [中国高等教育教育技术学专业教学指导委员会]
• [中国教育技术学会]
• [中央电教馆]
• [中国广播电视大学]
• [北京师范大学]
• [华东师范大学]
• [华南师范大学]
• [北京大学]
• [清华大学]
• [东北师范大学]
• [西北师范大学]
• [华中师范大学]
• [西南师范大学]
• [南京师范大学]
• [《中国电化教育》]
• [《电化教育研究》]
• [《中国远程教育》]
• [《开放教育研究》]
• [IETF]
• [GCCCE]
• 东行记

[编辑] 外部链接

• [美国教育传播与技术协会:http://www.aect.org/]
• [中国大陆教育技术研究者入口:http://eduict.tripod.com/url-cet.htm]
• [国外教育技术资源入口:http://eduict.tripod.com/url-et.htm]