本杰明·布鲁姆

本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom，1913年2月21日—1999年9月13日)是美国教育心理学家，突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论。

1913年2月21日生于美國宾夕法尼亚州。1935年获得宾夕法尼亚大学理学硕士学位。他的教育目标分类学（布鲁姆分类学），包涵认知、情感和技能领域的知识。1960年代他在芝加哥大学工作期间，写了两本重要著作《人类特性的稳定性与改变》和《教育目标分类学》。

在萨尔瓦多有一所以布鲁姆命名的儿童医院。

[编辑] 教育目标分类学

主条目：布鲁姆分类学

[编辑] 认知领域

• 知识
• 理解
• 应用
• 分析
• 综合
• 评价

[编辑] 情感领域

• 接受
• 反应
• 评价
• 组织
• 内化

修改后的分类可以帮助教学设计者和教师编写和修改学习目标。

[编辑] 重要著作

• 《人类特性的稳定性与改变》
• 《教育目标分类学》
• 《人类特性和学校学习》（1976年）

“本杰明·布鲁姆”是与学校或与教育相关的未完成小作品。欢迎您积极编辑或修订扩充其内容。