評估中學習

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評估中學習(Assessment for Learning)

目录 1 定義 2 與總結性評估的分別 3 如何推動學生參與評估活動？ 4 參看 5 參考書目 6 外部連結

[编辑] 定義

[编辑] 與總結性評估的分別

評估中學習與總結性評估的分別，在於總結性評估的作用在於評估學生的學習，以瞭解學生對課題的掌握有多少。通常總結性評估的作用是作學生的報告(例如：編印成績表)使用。

評估中學習是以評估作為學習的一個正常部份，並透過讓學生參與評估活動(不論是做練習、表演話劇或其他活動)去獲取知識。而學生在學習的過程中，不單可以幫助他建構起他的學習方法，更可以讓老師觀察到自己的教學成效，從而改進自己的教學。

[编辑] 如何推動學生參與評估活動？

[编辑] 參看

• 學習評估
• Authentic assessment

[编辑] 參考書目

1. Wiggins, Grant (1990). The case for authentic assessment., Practical Assessment, Research & Evaluation, 2(2).
2. Boston, Carol (2002). The concept of formative assessment., Practical Assessment, Research & Evaluation, 8(9).

[编辑] 外部連結

• 甚麼是“評估中學習”？ (英語)