通識教育
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通識教育有兩層意義：
- 其一是指一種通材的教育；
- 其二是指一種全人的教育。
通識教育源於二十世紀初的美國，當時有不少學者有感於現代大學的學術分科太過專門、知識被嚴重割裂，於是創造出通識教育，目的是培養學生能獨立思考、且對不同的學科有所認識，以至能將不同的知識融會貫通，最終目的是培養出完全、完整的人。
[编辑] 通識教育在香港
香港早期沿用英國的預科和大學制度，大學只有三年制，故較強調專科知識，對自己學科以外的知識不屑一顧，有人比喻為“一個醫生懂得醫治左邊鼻孔，未必懂得醫治右邊鼻孔”。較會著重通識教育的是原來實行四年制的中文大學。後通識教育越來越受重視，港大、其他三年制大學及中學預科亦慢慢引入通識教育。由2008年開始香港的高中教育亦將通識教育列為必修科之一。
香港高中教育的通識教育，被認為是小學常識科的延續。然而，在通識教育裡所提及的主題，普遍都比小學常識的更專門。
